【必备】高二周记4篇
忙碌而又充实的一周又过去了,相信大家在这一周里收获不少吧,让我们一起来学习写周记吧。千万不能认为周记随便应付就可以,下面是小编收集整理的高二周记4篇,希望对大家有所帮助。
高二周记 篇1
桂花,是杭州的市花。秋天,她喷上了香水,骄傲地站立枝头。
早晨,雾还没有散去,所有的花草树木都穿上了婚纱,戴上头巾,仿佛置身于天堂。突然,风儿来给太阳开路了,顿时,云开雾散,太阳出来,新的一天来了,万物皆醒,小鱼儿在水中嬉戏。我所钟爱的桂树就在这美丽的公园中。
远远望去,她和其它树差不多,慢慢地,我走近,呀!黄色的小精灵在枝头舞动,好像在开一场舞会,她为整个公园,添上了浓墨重彩的一笔呢!
忽然,一阵微风吹来,浓浓的丹桂味儿随风而来,我坐在桂花树下,喝着牛奶,看着风景,闻着桂香,真是轻松。一阵阵桂花香慢慢飘来,忽然,一朵桂花落在我的杯里,牛奶都变香了呢。我看着看着,我似乎就是一朵桂花,站立枝头,全身散发着香味,游客们都来欣赏我……过了好一会儿,我才想起,我不是桂花,我是在看桂花呢!
啊!桂花,你到底有什么魔力,让大家都来欣赏你?
高二周记 篇2
长城是我向往已久的地方,前年春天,妈妈带着我和姥姥去北京游玩,游玩了很多地方,但让我记忆犹新的是八达岭长城。
到了北京,我们住在到了姨姥家,我急着想去看长城,妈妈说休息一天,明天我们去长城,那天晚上心情十分激动,一夜没睡好,据说长城海拔1000多米,烽火台一共有80余座,我迷迷糊糊幻想着长城的样子。
第二天我们做上通往长城的车,快到长城了,远远看见长城它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里呢。接着我们已来到长城脚下。妈妈说这长城高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的望口和射口,供过去打敌人用。城墙顶上,每隔三百多米就有一座方形的烽火台,打仗的时候,城台之间可以互相呼应。
接着就开始爬长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,妈妈说古代修筑长城,没有火车,汽车、起重机,是靠劳动人民无数的肩膀无数的手,一块一块垒成的,这数不清的条石,一块有两三千斤重,看着这陡峭的长城,当时的劳动人民是多么伟大啊!
我和妈妈爬啊爬啊,我的衣服已经汗湿了。抬头看,上面的城垛好像在我头顶上一样。再看看脚下的坡,就像笔直的天梯直通的烽火台。离终点还有一段距离,我累得不得了,真不想爬了,妈妈说“不到长城非好汉”,古代的劳动人民修建的时候,比我们辛苦多了。听了妈妈的话,我擦干了脸上的汗,继续向长城点登去我终于登上了长城的点。站在点向远望去,树木就像小草一样低矮,长城脚下的人像成千上万只小蚂蚁。站在在雄伟壮观的长城上,我开心极了!
这样雄伟的长城,真是我国历一个伟大的奇迹啊!
高二周记 篇3
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候,有些人的心中不禁会想:作业完不成便加倍处罚对我们有好处,还是没有好处?我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性,无论是在虚幻飘渺的现实社会,还是在纷乱繁杂的思想领域,事物都会表现出其利与弊。当然,在充满知识的学校里也存在事物的.两面性,下面就谈谈我对“学校里,学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处:当老师检查作业的时候,没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔,害怕被老师批评,惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业,但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中,自己便会想:下一次一定不能被老师抓住了,早知现在被老师惩罚,不如自己早一点完成,这样不就不被其他的同学所耻笑了,不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气,也不让同学们嘲笑,同时还会提高自己的学习成绩,使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样,老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样,一件事,有它好的方面,同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处:某些学生,因作业完不成,在课堂上被老师骂一顿(有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话)甚至老师为了解自己的一时之气,而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时,没有完成作业的同学本来已经很伤心,很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍,或将类似的题目做几遍,并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师,一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝,以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终,受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见,而且会用消极的态度来面对那一科,最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果,还会带来许多的负面影响,这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此,我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性,而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性,从好的方面出发,就能避开不利因素,让事物向正确的方向发展,向好的方面发展,而不向它的弊端发展。
高二周记 篇4
今天早上,我看爸爸烧的又白又好看,蛋黄一咬,金黄的液体慢慢流出来,我下定了决心要把烧荷包蛋学会。
到了下午放学,我回到家,放下书包,就去请教爸爸荷包蛋怎么烧,“要先把水倒进锅里烧开”爸爸说。我先倒了一大锅水,接着,我开了火,把沉甸甸的锅放上去,然后,我把锅盖盖上,最后,我拿出一对不但大,而且很圆的鸡蛋。我把鸡蛋放在一边,去看水开了没有,我往鸡蛋那个一瞧,“呀!”我大叫起来,原来我的那一对鸡蛋已经到了桌子边缘,我一个箭步冲过去把鸡蛋固定好。我没有想到鸡蛋那么难定住,我费了九牛二虎之力才把它们俩定住。我心想:真是一对固执的鸡蛋,喜欢跑到地上去。突然,爸爸说:“水开了”。我连忙拿起那一对鸡蛋向灶台奔去,边跑边说:“可恶的鸡蛋,竟然戏弄我”。爸爸听见了,笑着说:“今天是愚人节,蛋把你愚了。”我才不管什么三七二十一呢,问爸爸接下来怎么办,爸爸说“把蛋*水里,烧开就可以了。”我立马把一个蛋敲碎,使劲一掰,蛋就打进锅里了,我再试一个也成功了。爸爸说:“GOOD!”。
烧熟以后把蛋盛在碗里放上白糖。看着冒着热气的荷包蛋,我口水直流。赶紧夹起一个来吃上一口,金黄的液体流了出来。这次荷包蛋虽然烧得手忙脚乱,但总体还是成功的。
吃着自己烧地荷包蛋,我的心里比吃了蜜还甜。